期刊简介
中华医学会主办。本刊是中国全科医学学科内高水平的实用性刊物。该刊以人为本，努力为医生提供良好的教育机会和学术交流的平台，致力于全面提高医生的综合素质。特色栏目有：述评，专家论坛，专家点评，指南与规范，全科医学教育，社区卫生服务与管理，健康教育与管理，临床精粹，从症状到诊断，问题讨论，论著，综述，短篇论著，临床集锦，全科医生手记，用药点拨，案例分析，专家答疑，病例故事，继续教育等。如果您是医院的全科医生，或是需要全面提高医学相关知识的某一专科的医师、住院医师和城乡基层医疗保健人员，医学院校的在读学生，一定会从刊物的阅读中有所收获，喜欢上这本刊物。
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首页>中华全科医师杂志
- 杂志名称：中华全科医师杂志
- 主管单位：中国科学技术协会
- 主办单位：中华医学会
- 国际刊号：1671-7368
- 国内刊号：11-4798/R
- 出版周期：月刊
期刊荣誉：期刊收录：知网收录(中), 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏
全科师资客观结构化教学评估(OSTE)使用需求调查及考站设计分析
顾杰；王天浩；任利民；潘志刚；祝墡珠
关键词：全科师资, 客观结构化教学评估, 需求分析
摘要：目的 调查全科师资客观结构化教学评估(OSTE)的使用需求,了解其常见教学场景和方法,以便后续OSTE考站设计.方法 2016年4月对参加全国全科医学骨干师资培训班的161名临床师资和110名基层实践师资进行网络和纸质问卷调查,调查内容包括基本资料、OSTE使用需求、临床教学场景出现频率和教学方法使用频率.结果 86.3％(234/271)选择“愿意使用OSTE评估教学能力”,92.3％(250/271)选择“愿意使用OSTE来培训教学能力”.临床师资中选择“曾有上级师资观察过其教学过程并提出反馈意见”的比例高于基层实践师资[68.3％ (110/161)比40.9％(45/110),x2=20.060,P＜0.001].临床教学场景出现频率中选择“经常”和“总是”的合计比例较高者为“指导学生修改病历”64.6％(175/271)、“教授医患沟通的技巧”60.9％(165/271)、“观察学生的某次临床诊疗过程,并给予反馈”57.9％(157/271),两类师资相比差异无统计学意义(均P＞0.01).教学或评估方法使用频率中选择“经常”和“总是”的合计比例较高者为“临床教师评语”60.9％(165/271)、“笔试形式的知识测验”52.4％(142/271)、“基于问题的学习”38.0％(103/271),两类师资相比差异亦无统计学意义(均P＞0.01).结论 全科师资中OSTE评估和培训需求强烈.考站设计应根据调查结果选择临床常用教学场景和方法,无需区分临床师资和基层实践师资间的差别.
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