期刊简介

  中华医学会主办。本刊是中国全科医学学科内高水平的实用性刊物。该刊以人为本,努力为医生提供良好的教育机会和学术交流的平台,致力于全面提高医生的综合素质。特色栏目有:述评,专家论坛,专家点评,指南与规范,全科医学教育,社区卫生服务与管理,健康教育与管理,临床精粹,从症状到诊断,问题讨论,论著,综述,短篇论著,临床集锦,全科医生手记,用药点拨,案例分析,专家答疑,病例故事,继续教育等。如果您是医院的全科医生,或是需要全面提高医学相关知识的某一专科的医师、住院医师和城乡基层医疗保健人员,医学院校的在读学生,一定会从刊物的阅读中有所收获,喜欢上这本刊物。

            

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  • 杂志名称:中华全科医师杂志
  • 主管单位:中国科学技术协会
  • 主办单位:中华医学会
  • 国际刊号:1671-7368
  • 国内刊号:11-4798/R
  • 出版周期:月刊
期刊荣誉:期刊收录:知网收录(中), 万方收录(中), 国家图书馆馆藏, 维普收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏
中华全科医师杂志2017年第02期

再议客观结构化教学评估:两个关键问题

顾杰;潘志刚;祝墡珠

关键词:教学, 客观结构化教学评估
摘要:客观结构化教学评估(OSTE)是依托标准化学生和教学场景,培训和客观评估临床师资教学能力的新方法.培训教学技能、评估教师培训项目的效果、评估教师教学能力是其主要应用方向.在设计OSTE前,应厘清教学能力、教学技能、教学场景之间的区别和联系.虽然不同研究中OSTE培训和评估的教学能力有差别,但可归纳为教学管理知识和特定的教学技能两方面.鉴于OSTE在教师培训和评估方面应用的巨大潜力,广大医学教育工作者应积极探索.